9 клас
Виконайте онлайн-тести

Завдання необхідно виконати до  6 квітня 17:00

Код доступу 818857
Використайте цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Увага! Реєструємось тільки під своїм прізвищем та ім'ям, тестування можна проходити лише один раз, зараховується перший результат.
Бажаю успіхів!

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

  Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 10 класів з біології і екології Рівні навчальних досягнень Бали Характеристика навчальних досягнень учня (учениці) Початковий 1 Учень (учениця) за допомогою вчителя або з використанням підручника (робочого зошита) розпізнає і називає окремі біологічні об’єкти 2 Учень (учениця) за допомогою вчителя або з використанням підручника (робочого зошита) називає окремі ознаки біологічних об'єктів; наводить елементарні приклади біологічних об'єктів 3 Учень (учениця) відтворює окремі факти про міждисциплінарні зв’язки біології і екології, рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок, фундаментальні   властивості живого, стратегію сталого розвитку природи і суспільства, біорізноманіття, обмін речовин і перетворення енергії, спадковість і мінливість, репродукцію та розвиток; за допомогою вчи...
Докладніше
 11 клас Матеріали до уроку https://docs.google.com/presentation/d/1hjQfzBmr9Yw05U05bkda9Uw69NIx8V5P/edit?usp=sharing&ouid=117792230150828612135&rtpof=true&sd=true
Докладніше
  Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 6 класів з інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» Рівні результатів навчання Бал                        Загальна характеристика І. Початковий   1 Учень/учениця розрізняє об’єкти природи. Спостерігає за проведенням дослідження природи, опрацьовує незначну інформацію з допомогою вчителя, не використовує інформацію, не усвідомлює закономірності природи   2 Учень/учениця відтворює незначну частину навчального матеріалу про дослідження природи, тіла, речовини, явища, Землю і Всесвіт, живу природу Землі, організм людини у його середовищі існування, те, як вчитися у природи і дбати про її збереження; має нечіткі уявлення про об’єкти вивчення. Спостерігає за проведенням дослідження природи, опрацьовує незначну інформацію, не в...
Докладніше